TEMA 3:APRENDER EN LA EDAD ADULTA

1.DEFINICIÓN DE PERSONA ADULTA.

Antes de realizar una definición de persona adulta, es conveniente recordar que este término es muy complejo por dos razones. Primeramente, no ha habido un gran interés por estudiar esta etapa vital al igual que la infancia, por ejemplo, considerándose tradicionalmente como una etapa estática de la vida. Además, se puede interpretar de diversas formas, ya que podemos enfocarlo de forma biológica, legal, antropológica, pedagógica, psicológica o sociológicamente.

SOCIOLOGÍA

PSICOLOGÍA

JUDICIAL

PEDAGOGÍA

ANTROPOLOGÍA

Lo que está claro es que es la etapa de la vida más larga y representativa de la vida de la persona.

Bológica y fisiológicamente existen diversos cambios en el cuerpo del ser humano, en la llamada etapa de la pubertad.En este cuadro adjunto se muestran los cambios:

Finalmente, podemos decir, que una persona adulta se considera tal, dependiendo de las sociedades sin embargo, podemos decir que existen características fisiológicas y biológicas que los diferencian de los niño/as y ancianos/as.

Las personas adultas deben de tener una madurez de la personalidad, un pleno juicio, autonomía para desempeñar sus responsabilidades y derechos en el puesto que ocupa en la sociedad dada; desarrollándose en todos los niveles socioculturales y dentro de su proyecto de vida.
Desde la óptica de la educación de adultos, este individuo descrito se consideraría adulto, siempre inacabado sujeto a la educación permanente, y dentro de esta a cualquier tipo de educación en la etapa adulta.

2. RECOMENDACIONES EDUCATIVAS PARA CADA ETAPA VITAL DE LA ADULTEZ.

ADULTEZ TEMPRANA: Acción educativa encaminada al mundo laboral y al desempeño de las funciones familiares.
Esto es debido a que en esta etapa que abarca desde los 18-20 a los 35, e incluso los 40 años, las principales preocupaciones en general son el trabajo y el núcleo familiar.

ADULTEZ MEDIA:Acción educativa encaminada a la promoción y consolidación profesional, además de proyectos comunitarios. La preocupación por mantener el trabajo y el status es muy importante en esta etapa, además del deseo de ocupar el tiempo libre en bienes culturales.

ADULTEZ TARDÍA:Acción educativa que esté encaminada a la preparación de la jubilación, para hacer frente a los problemas de salud y para disfrutar del tiempo de ocio y tiempo libre del que disponen.

3. CON RELACIÓN A LA MOTIVACIÓN, REFLEXIONA SOBRE LOS MOTIVOS INTRÍNSECOS Y EXTRÍNSECOS QUE TE LLEVARON A CURSAR ESTA ASIGNATURA.

Los motivos intrínsecos fueron la satisfacción futura que tendría al conseguir estudiar una carrera y realizar esta dipomatura en concreto. Es un logro para mi tanto para enriquecerme como persona, como profesionalmente.

Suponía para mi la adaptación a nuevos cambios sociales venir a estudiar a Sevilla, compartir piso, tener más responsabilidades, conocer a personas nuevas y vivir experiencias que me educarían de manera formal e informal.Estudiar esta carrera me daría una seguridad en mi medio familiar, personal y profesional en un futuro y mientras la estuviera realizando.

Por otra parte, los motivos extrínsecos fueron la promoción social, ya que en esta sociedad es cada vez más necesario tener estudios; y además opté por realizar la conjunta para poder tener en el futuro más oportunidades en el mundo laboral.

También la adaptación profesional, ya que realizaré mi trabajo para y con la sociedad, y ésta está en continuo cambio. Finalmente, recibir una educación adecuada y completa, en el que el individuo se desarrolle completamente, hace que los problemas concretos que se presentan en la vida se resuelvan con más facilidad.